תכנית אל"ה (איתור, למידה, הערכה)
במסגרת התכנית בתחילת כיתה ז' כלל תלמידי השכבה יבחנו במבדקי עמי"ת (ערכה למיפוי תלמידים), מבדק עמי"ת נועד לאיתור תלמידים מתקשים בשפת אם בעברית ולמיפוי כלל התלמידים בכיתה. לפיכך הוא ממוקד באיתור הידע והצרכים של התלמידים כפרט, אך בד בבד מאפשר למפות את כלל התלמידים לרמות ביצוע (למן החלשה ביותר ועד למתקדמת).
המיפוי מסייע למצב את התלמיד היחיד בהקשר של ההישגים המצופים מתלמידים בראשית כיתה ז'. תלמידים אשר יאותרו כבעלי פערים בתחום השפה ישתתפו בשיעורי פרטני אל"ה, מטרות התכנית:
- קידום תהליכי למידה- הוראה מותאמים לכלל הלומדים בכיתה הטרוגנית.
- קידום הישגי לומדים וצמצום פערים תוך קידום למידה משמעותית ועדכנית שתוביל להישגים לימודיים, למימוש עצמי ולמצוינות
- קידום תפקודי למידה ופיתוח לומד עצמאי
- פיתוח וקידום תרבות בית-ספרית פסיכו-פדגוגית בקרב הצוות החינוכי המותאמת לטובת כלל הלומדים, תוך התייחסות אישית ומותאמת לכישורי הלמידה של תלמידים עם קשיים.
התלמידים אשר יאותרו במבדקי עמי"ת יקחו חלק בתכנית "מלקות ללמידה":
תכנית מלקות ללמידה
"מלקויות ללמידה" הינה תפיסה מערכתית לאיתור וטיפול בתלמידים עם לקויות למידה.
התוכנית מדגישה את חשיבות תהליכי האיתור, ההתבוננות המקיפה על תפקודו של התלמיד בתהליך מתמשך של איתור, התערבות, מעקב מתועד, לקראת פיתוח לומד עצמאי. התוכנית פותחה גם כמענה למיקוד היתר שהיה קיים בתהליכי האבחון וההתאמות בדרכי ההבחנות. לכן, מטרה נוספת ליישום התפיסה והתוכנית היא פיקוח ויצירת סטנדרט מקצועי בנושא האבחונים והגורמים המאבחנים תלמידים עם לקויות למידה.
דגשים ומטרות יישומיות:
- יישום שגרות של תהליכים מתמשכים של איתור, התערבות ומעקב מתועד בגישת ה-RTI (ההתערבות תיעשה במסגרת פרטני אל"ה או שעות שילוב).
- העברת הדגש להתאמות בדרכי הוראה ולמידה לצד הפחתת התלות בהתאמות בדרכי היבחנות (בזמן הלימודים בחטיבה לא ינתנו התאמות במבחנים)
- דגש על שותפות חינוכית עם הורי התלמידים.
- הדגשת מרכזיותו של המורה המלמד בכיתה כמקדם את התלמיד להצלחה.
- העצמת צוותי החינוך והכשרת המורים ברכישת ידע וכלים פסיכו-פדגוגים לטיפול
- בתלמידים עם לקויות למידה והפרעת קשב.
- הפעלת תכניות התערבות תוספתיות מתאימות לצורכי התלמידים בבית הספר.
במהלך לימודיהם, התלמידים שישתתפו בתכנית יופעל מעקב עליהם ולכל תלמיד יפתח תיק סמ"ל (סיכום, מעקב ולמידה). בתיק הסמ"ל תתועד כל ההתערבות אשר נעשתה עם התלמיד ותוצאותיה, תוצרי התלמיד (מבחנים, עבודות), גליונות ציונים, סיכום ישיבות ועוד.
בכיתה ט' לאחר בדיקה של תוצאות ההתערבות והמעקב יוחלט האם יש להמליץ על קבלת התאמות בדרכי ההיבחנות בתיכון, תלמידים אשר יומלצו לקבלת התאמות יופנו לשפ"ח להמשך התהליך. חשוב לציין שהתכנית היא הדרך היחידה לקבל התאמות בדרכי ההיבחנות, תלמיד אשר לא ישתף פעולה לא יוכל להיכלל בתכנית. כמו כן, לא כל התלמידים בתכנית יופנו לקבלת התאמות, אלא לפי שיקול הדעת של צוות החטיבה.
